Die bilinguale Erziehung

Hallo ihr Lieben, hier ist Karin.

Es ist schon Mai, aber das Wetter ist immer noch nicht stabil, und ich kann meinen dicken Mantel einfach noch nicht loslassen. Heute regnet es den ganzen Tag, seit dem Morgen. Selbst der kurze Weg, um mein Kind in den Kindergarten zu bringen, fühlt sich im Regen bedrückend an. Als mein Sohn heute Morgen aufwachte, sagte ich zu ihm: „Heute regnet es, das ist ja blöd, oder?“ Doch er antwortete: „Mama, wenn es nicht regnet, können das Gemüse, die Früchte und die Blumen nicht groß werden.“

Er hat ja so recht.

Da dachte ich mir, dass ich als 36-Jährige dem Kommentar eines Vierjährigen nicht viel entgegensetzen kann. Seit er zwei Jahre alt ist, fährt er jeden Tag mit dem Fahrrad in den Kindergarten, außer an Schneetagen. Auch heute, an diesem regnerischen Tag, zog er tapfer seinen Regenmantel an und fuhr mit dem Fahrrad zum Kindergarten. So mutig!

Heute möchte ich über die Sprache meines vierjährigen Sohnes sprechen. In unserer Familie erziehen wir ihn zweisprachig, auf Deutsch und Japanisch. Mein Mann und ich sprechen Deutsch miteinander, da er kein Japanisch kann, aber wenn wir mit unserem Sohn reden, spricht mein Mann auf Deutsch und ich auf Japanisch. Mein Sohn unterscheidet klar: Mit Menschen, die Deutsch sprechen, redet er Deutsch, und mit Menschen, die Japanisch sprechen, spricht er Japanisch. Obwohl er schon seit drei Jahren den Kindergarten besucht, scheint Japanisch immer noch seine stärkere Sprache zu sein.

Es gab nur ein einziges Mal, dass mein Sohn auf Deutsch mit mir gesprochen hat. Damals sagte ich zu ihm: „Mama kann nicht so gut Deutsch, also sprich bitte auf Japanisch mit mir.“ Seitdem hat er nie wieder auf Deutsch mit mir gesprochen. Selbst wenn mein Mann und ich uns auf Deutsch unterhalten, spricht er mit mir konsequent auf Japanisch. Das ist doch interessant, oder?

Auch ich hatte die Chance, in einer zweisprachigen Umgebung aufzuwachsen, aber es gibt verschiedene Arten von Bilingualismus. Vielleicht könnte man mich einen „Pseudo-Bilingual“ nennen… Meine Kindheit verbrachte ich in Japan, und ich sprach sowohl mit meiner japanischen Mutter als auch mit meinem Vater, der Österreicher ist, aber sehr gut Japanisch kann, immer auf Japanisch. Daher konnte ich nur ein paar deutsche Begrüßungsfloskeln, bevor ich nach Österreich kam. Mein Vater versuchte zwar, auf Deutsch mit mir zu sprechen, aber ich war schüchtern und hatte Angst vor Fehlern, also antwortete ich immer auf Japanisch. Als ich mit 17 Jahren nach Österreich kam, ging ich ganz normal zur Sprachschule, legte Sprachprüfungen ab und lernte Deutsch allmählich. Das ist wohl ein gutes Beispiel für einen „gescheiterten“ Bilingualismus. (Entschuldigung, Mutter und Vater, dass ich es so ausdrücke.)

Ich glaube, das Wichtigste, damit ein Kind mehrere Sprachen lernt, ist Konsequenz. Wenn die Eltern nicht konsequent sind, ist es natürlich, dass das Kind den einfacheren Weg wählt.

Ein weiterer großer Einflussfaktor ist der Charakter des Kindes. Ich war der Typ Mensch, der Angst hatte, Fehler zu machen, und dadurch habe ich mir die Möglichkeit, Deutsch zu lernen, fast ganz verbaut. Diese Erfahrung wollte ich bei der Erziehung meines Sohnes vermeiden. Wenn er etwas falsch sagt, korrigiere ich ihn nicht immer. Ich denke mir: „Hauptsache, er spricht viel.“ Solange die Botschaft ankommt, ist das gut genug. Zum Glück liebt es mein Sohn, seit er ein Jahr alt ist, zu sprechen und erzählt mir unheimlich viel. Natürlich wird Deutsch dominant sein, sobald er in die Schule kommt, aber ich hoffe sehr, dass er weiterhin mit mir auf Japanisch spricht.

Auch wenn ich gesagt habe, dass ich seine Fehler nicht korrigiere, muss ich zugeben, dass ich manchmal, wenn er schläft, an seine lustigen Sätze denke und dann doch lachen muss.

Zum Beispiel sagt er „Mama, me shimete“ (Mama, mach die Augen zu). Das Wort „shimete“ verwenden wir eigentlich, um eine Schublade oder Tür zu schließen, aber nicht die Augen. Das klingt einfach lustig. Oder er sagt „Der Mann, der die Brille aufhat“ anstelle von „Der Mann, der die Brille trägt“. Das bringt mich immer wieder zum Lachen, weil ich genau verstehe, was er meint, auch wenn es nicht ganz korrekt ist. Im Deutschen sagt man „zu Fuß gehen“, aber mein Sohn übersetzt das direkt ins Japanische und fragt dann: „Mama, sollen wir heute mit den Füßen zum Kindergarten gehen?“ Solche Momente finde ich unglaublich amüsant.

Besonders schwierig scheint für ihn die korrekte Verwendung der Zeitformen im Deutschen zu sein, und er kreiert oft witzige Varianten (lacht).

Ich selbst war als Kind sehr schüchtern, aber vielleicht durch den Einfluss meiner Mutter spreche ich oft Selbstgespräche. Diese Angewohnheit hat auch mein Sohn geerbt, und er redet ständig vor sich hin. Wenn ich genau hinhöre, merke ich, dass er manchmal auf Deutsch und manchmal auf Japanisch Selbstgespräche führt. Es ist nicht ein Mix beider Sprachen, sondern er spricht eine Weile auf Deutsch und dann wieder auf Japanisch. Das finde ich faszinierend.

An der Sprache kann ich deutlich erkennen, wie mein Sohn wächst, und das erfüllt mich als Mutter mit Freude und Glück. Ich möchte die Zeit, die ich mit ihm plaudern kann, auch in Zukunft schätzen.

Übrigens, morgen ist Sonntag, und es ist Muttertag. Ich wünsche allen Müttern einen wunderbaren Muttertag!

Bis zum nächsten Mal!